(上圖：OULAMII SOOJ 非洲鼓樂舞蹈學院@火炭總部，不少演出的創作及排練都在這空間完成) 過去十年，團隊憑著幹勁，四出奔走，參與香港各大小節目場合，由花車巡遊到社區演出，為觀眾及市民帶來熱血澎湃的音樂體驗。然而台上演出的背後，台前幕後究竟花了多少時間籌備及練習？...

早陣子，朋友R傳來一個由小朋友主演的短片，影片內容大致是關於現今社會讀書的意義。當中有一句對白是這樣的：「非洲的小朋友又有沒有見過非洲鼓？」 我明白這個問題是一個表達手法，但準確就值得相榷。非洲國家保育自身文化感覺上比香港還要好，不少傳統習俗儀式仍傳承至今，未被城市化及現代...

隨著學習年紀越來越早，家長也心思思讓小朋友提前學習非洲鼓。 在我們的教學歷程裡，曾教導的學生最小由2.5歲幼兒至最年長96歲的老友記不等。什麼年紀開始，客套的話是：因人而異，因為節奏感是一種天賦。 每個開始學習的歲數也有不同效果。單以成果而言，由於身體機能發展剛起步，手部力...

上圖：放滿了正等待加工的原木 一件樂器能夠來到我們手中，所花的工夫比想像中還要多，無論是人力，還是物力。 我們常見的非洲鼓DJEMBE，最正宗的產地當然是來自非洲當地的工場。工場一般位於遍遠地區的效外，方便採集木材。我們的樂器正正是來自加納首都阿克拉近效的地方。在非洲鼓的生...

非洲鼓的聲音特別令人喜愛，聲音激昂，節奏明快，經常見於不同喜慶場合，帶動現場熱鬧氣氛。而作為地球上其中一種最原始樂器，非洲鼓有著歷史悠久的典故及實際功能的意義。這類樂器除了用於節慶及儀式之外，其中一個重要功能就是傳播信息，即是一個溝通的工具！...

上文曾提及練習非洲鼓的「心法」需要有耐性。讀者們心裡或許有疑惑，具體應該怎樣做呢？以下我跟大家分享一個頗特別的經歷。 記得一次教授一班將到訪東非交流大專生非洲音樂的技巧。甫開始，整個氣氛有點怪怪的，學生們好像缺少了什麼的樣子，混身不自在。探問之下才知道他們本身是西樂樂團出身...

非洲鼓拍出的聲音激昂澎湃，每次演出定能吸引不少觀眾駐足圍觀，隨著鼓聲拍手跳舞。 然而，在短時間的表演，究竟花了多少時間反覆練習呢？ 「台上一分鐘，台下十年功」，正如前一篇文章分享提及我們學院的非洲導師從小就培養樂器的興趣，經過刻苦鍛鍊今天才有機會來到香港分享他們的音樂。...

在非洲，以我們樂團所在地加納 (Ghana)為例，最初學習樂器的原因與香港不同，不單是興趣班或是考取證書這麼簡單。 傳統上，樂手是族群內是重要的崗位，每逢慶典、祭祀、集會等的場合上，皆有樂器合奏，按場合性質，演奏不同傳統歌曲，用以帶動氣氛、激勵士氣、傳達訊息。因此獲挑選學習...

看到題目，是否感到有點奇怪？看似理所當然的問題，事實卻不然。 現今的香港社會，安排學習樂器往往強調功能性及效益，學懂如何彈奏，按照樂譜音符，參與考試制度，晉升級數就可以了。 然而，以這種目標為本、裝備技能的心態學習，要接觸到背後的文化意義似乎比較困難。...

近年，有研究指非洲鼓有助提升學生專注力，從而改善學業成績云云。因此，家長也會選擇非洲鼓為小朋友的課外活動。 以此作為訓練專注力的工具，無疑有一定功效。可是，非洲鼓並不是什麼靈丹妙藥。況且學習太有目的性，有時候甚至會本末倒置，對本身有興趣的東西產生厭惡之感。...

非洲鼓激昂的節奏、振奮的鼓聲，往往是孩子初接觸樂器的不二之選。再加上非洲鼓是依靠感官及身體學習的樂器，沒有樂譜，對於年紀較少的小朋友「看似」也可以掌握得到。 現在的家長很早就為小朋友打算，未到2歲已很著急尋找興趣班。就「非洲鼓」而言，我們一般鼓勵由4歲開始，即至少是K1下學...

學習任何事物都一樣，沒有能夠一蹴而就。 當參與興趣班的年紀更趨幼兒化，一、兩歲的人兒「需要」參加各類課程，Playgroup、親子班成行成市。然而，畢竟年紀太少，面對陌生的人和事，心理難免感受壓力，勉強迫孩子留在課室，哭哭啼啼，家長看著，於心不忍。一哭就陪，再哭就走，浪費金...